天气晴朗，

白云快乐地飞扬。

雁儿张开稚嫩的翅膀，

向着蓝天练习飞翔。

白云托着雁儿向上，

倾注爱的力量。 

有梦就有希望，

飞吧，飞吧！

童真的孩子，

追寻人生的理想，

成长在努力的前方！

师长的引领，

家长的关爱，

同学的陪伴，

自身的努力，

在入学仅14天的小雁儿们身上，

会发生怎样的变化呢？

9月18日上午，“从观察到支持 助力儿童习惯培养”嘉定区幼小衔接联合教研活动在新城实验小学举行。上海市教委教研室小学语文教研员薛峰、学前教育教研员贺蓉，嘉定区教育学院全体小学教研员与学前教研员、嘉定区小学与幼儿园教师代表一百余人参加活动。

来，跟着欣欣诚诚一起

直击现场

#1 双向衔接 “零距离”

新城实验小学朱晓琳老师执教《口耳目》一课，牢牢依托低年段学情，紧紧抓住本课图文结合这一特点，在情境创设中以看一看、说一说、做一做、玩一玩等方式，将学习内容游戏化，激发学生的学习兴趣，充分调动其学习的积极性，将枯燥的识字变为学生爱学的活动，提高识字效率，达到了事半功倍的效果。与此同时，朱老师紧抓低年段课堂习惯的养成，时刻关注孩子倾听和回答的习惯，给予及时有效的评价，以教师的引导与鼓励，科学有效地帮助孩子们完成幼小衔接的过渡。

#2 强身健体 乐运动

迈着整齐的步伐，

小雁儿们个个昂首挺胸地走向操场，

崭新的校服在阳光下闪闪发亮。

伴随着五星红旗冉冉升起，

每个雁儿的心中

都播种下了一颗希望的种子。

蹦一蹦，跳一跳，

我们一起来做操！

“滴滴滴”吹起小螺号~

我学海鸥展翅飞

#3 良好习惯 伴成长

14天的校园生活，

雁儿们已经get了很多技能哦~

课前准备

书本文具 放整齐

文明休息

文明游戏 习惯好

整理书包

大小书本 放书包

午间用餐

整齐排队 轻轻放

叮铃铃，上课啦！

端正坐好有模样。

精彩课前两分钟，

各具特色长本领。

“我教的孩子是否能顺利适应小学生活？”

“在幼儿园中不易守规矩的娃会变得不自信吗？”

……

新城实验幼儿园、中福会新城幼儿园、双丁路幼儿园等新城实小周边幼儿园的教师代表们在观摩后纷纷表示：此次的幼小衔接活动让他们能直击现场，真实感受刚进入小学阶段的孩子们的学习状态，以及小学教师在学生习惯培养方面的有效方法和举措，为今后各自在教育教学过程中更好帮助孩子迎接小学生活提供了很好的借鉴。

外冈小学、戬浜学校等学校的教师代表在研讨中一致认为：朱老师的教学过程将有趣的游戏与扎实的习惯并行，亲切的教态、及时的评价语贯穿始终，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习专注力，形成了良好的教与学氛围。

让童年预见未来

“新城实小一路走来，一直秉持‘让童年预见未来’的办学理念，在活动中逐步帮助学生养成守规与惜时、阅读与交流、预习与复习、倾听与好问、劳动与运动等五好习惯。幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，此次联合教研活动创设平台，小学教师与幼儿园教师聚集在一起来观察、交流、研讨学生在习惯培养、心理和社会适应性方面的认知与方法。”新城实验小学校长顾剑表示：“教育永远是一棒接着一棒的，我们从幼儿园教师的手里接过了这一棒，一定会努力奔跑，帮助孩子成为更好的自己。”

贺蓉认为，这次联合教研活动让小学与幼儿园主动衔接，拉近了彼此的距离。她高度赞扬了新城实小呈现的高质量的活动，活动内容丰富，精彩的课堂、充满童趣的大课间活动以及训练有素的习惯培养和课前两分钟展示，在短短三周内，学生从幼儿园状态很好地进入了小学的学习状态，是一次很好地让幼儿园与小学相互借鉴、共同成长的活动示范。

薛峰认为，幼儿园与小学之间不仅仅是衔接更是共融。在这次活动中培养了学生的行为习惯、思维习惯和交际习惯，而这些习惯的养成是依托教师运用了游戏策略、示范模仿策略、评价伴随策略等，并且在整个过程中教师始终尊重学生的个性与思维。幼小衔接活动是一种很好的碰撞，有碰撞才有火花。幼儿园与小学之间应当靠近你温暖我，共同碰撞才能擦出更亮眼、更灿烂的火花！

作为教师

帮助学生成长

是一种幸福

记录学生成长

是一种幸福

陪同学生一起成长

更是一种幸福

大家在成长中

遇见更好的自己