本学期，学校认真贯彻落实党的二十大精神，聚焦全面落实立德树人根本任务，结合学校“评价唯真 破译成长密码 注解实验精神”工作主题，依托与黄埔区蓬莱第二小学合作办学优势，全力开展“真馨德育”特色研究，抓住市课程领导力种子校时机，深入推进课程实施，提教师专业素养，优化课堂教学效果，努力打造新城优质教育高地。

一、 党建赋能再提质 凝心聚力谱新篇

学校党支部以“讲政治、顾大局、勤钻研、作表率、扬正气”为宗旨，推行“党建+中心工作”模式，努力锻造一支以“志向高远、善教乐研、团结协作、追求卓越”为目标的优秀党团员队伍，引领学校全面发展。

1.夯实基础提内力

组织开展“讲党史 砺初心、践行动”主题教育，以争做“优秀”党员、真美教师为目标，推出“五者修炼”，引导全体党员争当实小的智者、行者、仁者、学者和渡者。通过“大雁讲坛”、“新雁之约”、“教育漫步”等活动，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感；开展“仰高尚品，初心依旧”党史学习教育专题组织生活会。开展“作风建设年”专项行动，开展廉洁文化建设及“廉洁文化月”学习教育活动，开展“方圆实小，温暖1+X”爱生节活动。在区教育系统廉洁文化专题教育月优秀作品评选活动中，汤洁老师的《清风校园》作品荣获“漫画说纪”优秀作品奖，叶知秋老师的《莲韵》作品荣获“丹青书廉”优秀作品奖。

2.多方联动聚合力

落实党建带团建，团建带队建，开展“仰高党日、飞扬团日、幸福队日”主题活动，引导青年教师和学生树立崇高理想，积极践行社会主义核心价值观。稳扎青年飞扬团日活动模式，在党员工作室带领下，一月一次30分钟，以团小组为单位设计组织，在支部的年度主题下团小组组织学习党团中央重要学习文件，研究教育教学中的问题矛盾；稳步开展成系列的连续性活动，开展“大雁追光”系列，表彰先进，追光优秀大雁教师及团队。青年教师爱校短文征集“脚步丈量”系列以文表白，哲学思考教育初心；同时，致力于“15 分钟少先队校外幸福活动圈”建设，开展“寻红探史守正”五个“一”实践活动。

二、创建德育特色 细节成就精彩

本学期，结合学校工作主题，全力开展“真馨德育”特色研究，努力提升全体教师育德能力，促进班主任专业成长，提升学生的习惯养成和综合素养，推进学校德育特色品牌建设。

（一）聚焦真实情境，为幸福积淀

    1.未来小社会，提升综合素养。学校紧紧围绕建设“未来之城”这一模拟小社会，让小雁儿在真实情境中学习生活、职业体验，实现自主管理，提升综合素养。3月组织开展“小岗位 大能量”未来之城小岗位海选活动，实现大雁小雁在未来之城的双向奔赴。5月开展“习惯赋能 争当‘未来之城’小主人”第二届城市治理委员会竞选活动，小雁儿们精彩呈现了4个小镇的特色活动，演绎了未来之城的多彩生活。

2.五项趣约定，助力自主管理。 继续进行“5+X”好习惯行动。开展2月“我们乐创新”、3月“我们懂感恩”、4月“我们慧阅读”、5月“我们爱艺术”、6月-8月“我们趣实践”，在五个主题活动中，评选了“创新小灵雁”“感恩小灵雁”“阅读小灵雁”“才艺小灵雁”等。通过每月一主题、每周一训练、每月一总结活动，让雁儿们逐渐养成“5+x”个好习惯。

3.N个慧管理，助力班级建设。依托德育实践研究组、“馨芽”班主任工作坊、“心育”心理工作坊，做实班主任主题研修。本学期，围绕学生管理、家校沟通、幸福教研等话题，共开展5次班主任培训。顾路路老师执教区级少先队活动课《自主自动，建设队集体》，李绿萍、谢茑萝、诸晓玮和顾敏慧老师分别进行了交流。

4.家校同携手，共筑美好未来。本学期，全体雁雁导师用初心、细心和爱心守护雁儿成长。一学期来，共开展了五期分年级家长沙龙，帮助家长提升家庭教育理念，形成科学正确的家庭教育方法。4月组织开展年级家长会，家校携手同心，共绘小雁儿的幸福未来。

（二）优化课程体验，为幸福蓄力

    本学期，将体育、科技、艺术、心理、大思政主题教育融入德育活动，优化德育特色课程，开展了“玩转未来活力城”“畅享未来艺术城”“共创未来魔方城”“点亮未来阳光城”“优建未来幸福城”五彩课程，让小雁儿们在课程学习中，主动思考，敢于表现，讲好“未来之城”美好故事。

    1.优建未来幸福城，汲取能量，奋勇前行。结合学校春日读书会活动，4月组织开展一年级“歌声里的中国”、二年级“诗歌里的中国”、三年级“故事里的中国”、四年级“戏剧里的中国”活动，让全体小雁儿传承红色精神，用实际行动践行“5+X”个好习惯。

    2.玩转未来活力城，强健体魄，积极向上。春季运动会上，各年级利用体活课，开展趣味集体项目。5月班级风采展示中，雁儿们用嘹亮的口号、矫健的步伐，别具一格的队形变换、富有创意的特色表演，充分展现了大雁小雁多才多艺、创意十足的一面。

3.畅享未来艺术城，以美润心，启迪智慧。5月至6月，举办了为期两周的“我是未来艺术家——城市美术馆”学生作品展。通过活动，激发雁儿艺术鉴赏力。

    4.共创未来魔方城，探秘科学，创新思维。5月组织开展了“探索未来空间站”“设计未来空间站”“建造未来空间站”“保护未来空间站”活动，小雁儿在制作望远镜、空间站模型、太空巡逻器中，一起学科学、用科学、爱科学。

5.点亮未来阳光城，润泽心灵，助梦成长。通过“舒心 陪伴”“润心 关爱”“慧心 助力”“健心 赋能”“悦心 成长”心理健康季活动，让雁儿们在“健心知识赛”、小书签明信片设计中，培养阳光心态。

    （三）创新特色评价，为幸福赋能

1.趣化综合评价，激励学生成长。继续开展“雁翎评价”。组织小雁儿每周凭借“雁儿蓄能手册”到雁儿超市兑换奖品，在多彩的课程活动中，小雁儿们自觉规范言行，品尝成功乐趣。

2.活化家长评价，整合优质资源。以“蚂蚁森林”为参考，依据《能量补给站实施细则》开展家长评价。依据能量值，六一节期间，评选出了35位优秀家长，并授予“能量证书”。

一学期来，我校德育工作初见成效：获嘉定区艺术特色校称号，入选嘉定区首批“大思政课”建设重点试验区项目重点实验校。谢茑萝获嘉定区十佳辅导员称号，诸晓玮老师在嘉定区“党的二十大精神‘进教材、进课堂、进头脑’”优秀教学设计征集与评选活动中，荣获一等奖。四1中队朱逸轩成为上海市第八届红领巾理事会理事，嘉定区红理会理事，荣获上海市四星章、三星章个人荣誉。四7中队熊语之成为嘉定区红理会候补理事，荣获嘉定区三星章个人荣誉。三1中队创建全国中队，获评上海市四星章集体。

三、聚焦核心素养 落实教学评价

我校致力于“让每一位教师的专业成长都清晰可见”的教研理念，架构“生命树教研”，开展“大雁优评”日常评价，形成“五级雁阵”发展路径，打造校本培训特色，引领专业追求，促进专业自觉。

（一）打造特色品牌，撬动品质教研

1.深入主题式教研 推进教学增值

本学期各教研组继续严格执行“五定”、“四有”的教研制度，通过研读新课标，以大单元整体教学设计为突破口，在单元整体作业设计、英语活动观、培养高阶思维、跨学科融合探索等方面开展教研实践和探索。

深入推进主题式教研，即将长程的主题研究划分为前后关联、互为印证的几个环节，每次活动都围绕主题跟进式研究，体现环环相扣、层层推进、直逼问题解决的特点。通过教研活动及时解决问题，分享经验，展示成果，让教研更聚焦、更实效，从而最大程度促进课堂教学。

2.打造精品教研活动 辐射引领共赢

基于学校教研组业已形成的教研机制-生命树教研，落实常规培训。利用双周大教研、单周小教研、两周一次蓬莱联合教研、每月一次校级教研等教研机制，关注“双新”落地，注重教学设计，探索跨学科活动，提升教师专业能力。本学期承担各级各类教研活动共计十余场次，公开课展示18人次，交流或论坛讲座6人次。

 2月，区小学数学青年教师研讨活动--小学数学“数量关系”专题活动中，赵逸青进行公开课展示；4月，区小学四年级教研活动--“关注学习任务结构化设计，让深度学习真实发生 ”，何晓英进行公开课展示；4月，五区六校联合教研（数学组专场），以“立足单元整体设计，打造深度学习课堂”为主题，刘小杰进行公开课展示。

3月，体育组开展以“学习新课标 践行新教学”——基本运动技能教学设计与实施的系列主题教研活动。印为宸和钱玮两位教师进行公开课展示。戴瑶汇报学校“生命树教研”下体育组“五级联动”教研特色，从年教研-校本研修、期教研-区域联动、月教研-蓬莱同行、周教研-专家指导、日教研-分秒必争的学习、磨课、科研，教有所获，研有所得，不断夯实基础，发展体育特色。

5月，英语组开展主题为“聚焦核心素养 彰显育人价值 提升阅读能力”的区级教研。朱虹、邵文绮、唐心依三位老师进行单元整体教学展示，陈智君老师作汇报交流。

5月，道法学科开展“指向核心素养培育的小学道德与法治教学设计与实践”为主题的区级教研，诸晓玮进行公开课展示；

5月，自然、劳技开展“跨学科背景下的学习活动设计与实施”为主题的区级教研，何晓英、吴笑天两位教师进行公开课展示，戴丽莉做项目实施的交流汇报；

6月，区级小学音乐教学研讨活动以“关注艺术素养培育，探索音乐课堂转型——音乐课与音乐剧有机融合的综合实践活动研究”为主题，张晴和王术一两位老师进行公开课展示。朱冬芳及音乐组团队进行主题论坛汇报。

（二）破解教学密码，助力教师成长

1.多元方式，涵养教师综合素质

“五区六校”新一轮 基于“五区六校”平台，实现跨区联动，聚焦共性问题，开展深度研究，分享教育智慧。本学期主场开展3次研讨，客场参与4场学习交流。

“学科工作坊”第二季 依托7个工作坊，搭建互助平台，立足专题学习，深化教学研究，助推优秀教师成长。本学期工作坊活动共开展27次。

“专家指导团”全过程 关注职初教师发展，遴选教师邀请专家定期指导，深入课堂，把脉教学，提高培训的针对性。语数英常驻指导专家共开展指导活动21次。同时为9位职初教师安排高级带教指导。

“见习基地”第一次  充分发挥基地校的引领作用，结合学校“青蓝工程”，通过“推门课”、“随堂课”、“开放课”等形式，开展“问题诊断”“磨课矫正”。通过一学年规范化培训，帮助见习教师在职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面有明显的进步。本学期以“我的第一秀”为主题，通过教案设计、模拟课堂教学、教育案例分析、教育智慧呈现、三笔字、演讲6个方面组织基地初赛，陈怡琳、戴雨萌、汤洁三位教师通过层层挑战，脱颖而出，代表学校参加9月份的区见习决赛。

2.丰实平台，提升教师实践能力

依托本学期的“春播节”、“夏种节”活动，引导教师解读教材、研究课堂、研究学生，探索跨学科设计，开展课堂评优。本届教学春播节开展了 “跨学科实践活动”、“教学基本功大赛”和“课堂教学评比活动”活动。春播节中，共有展示课51节，开放课60余节，跨学科实践活动一次。在听课与交流中思维不断碰撞,提高教师专业素养。在区教学新秀比赛中我校共有10门学科进入复赛，获得了7个区一等奖的优异成绩。

3.加强监管，提高教师课堂效率

切实落实“巡课”制度  行政人员每周实施巡课，对出现的问题进行跟踪指导，对教师教风、班级班风及学生学风给予适时评价。

加大“推门课”力度  行政人员随机深入调研，及时了解随堂课情况，帮助教师改进教学方法，提升教学效率。

尝试“课堂点击”课  即每周四上午第一节课全体行政集智共研，为青年教师把脉课堂，诊断教学，做到全方位覆盖，全方面指导。本学期共进行6次课堂点击。

（三）彰显学科魅力，聚焦学生发展

各教研组严格落实“课后服务”“双减”等教育政策，通过缤纷的学科活动，多维课程评价体系，挖掘学生的潜力，为学生搭建成长的平台。

语文组的“春日读书会”，“春日里，我为你读书”读书活动中，老师们成为孩子们阅读的点灯人，引领他们在精彩纷呈的活动中乐读书、读好书，让阅读有声有色，让生命诗意成长。

英语组的固定活动--传统文化体验，本学期结合劳动节进行了独特的课程设计，多彩的实践作业，使学生在语言能力、思维能力、人文素养等方面得到发展与提升。

美术组的“我是未来艺术家——城市美术馆”为主题的学生作品展，是给孩子们最好的节日礼物。每个孩子即是小画家也是小评委。

（四）探索多元发展评价，注解新城实验精神

1.改革作业评价方式，培养学生高阶思维

各备课组以作业研究为抓手，在作业的实践性、参与度、趣味性等方面进行专项研究。语文组将作业分为基础性必做，拓展性选做，满足不同水平不同需求得到学生。数学组在设计作业时凸显教学中的重难点，力求少而精，凸显学生高阶思维的培养。外语组探索“长作业”设计研究，联合综合学科一起进行跨学科作业设计，丰富作业形式，有效提升学生核心素养。一学期来，学生的高阶思维能力得到培养，学习能力得到有效提升。

各学科采取多元评价方式，即日常观察、作业分析、表现性评价、纸笔测试等成为评价的手段。在期末考评中，语数外学科通过闯关、夺星、结合纸笔检测及课堂表现等全面获取和掌握学生核心素养发展的相关信息。

2.着力“教学评”一致性，引领特色“真智”课堂

为达到教学评一致性，各教研组深入思考和研究，对照“真智课堂”评价表，通过课堂评价、教学活动、对学习信息的关注，使课堂发生变革，保障核心素养的落实，提升课堂教学质量。

(1)制定更切实的教学目标，让核心素养便于落地。

(2)设计更有效的学习过程，让学习过程“看得见”，让学生自主建构知识或经验。关注学习过程，通过对学习方式的评价将学生的学习引向深层，重视非预期结果。关注学生的课堂参与度、注意力、交流合作能力、习惯养成等。

(3)学期结束阶段的跨学科主题活动中每个年级设定了一个大的活动主题，以项目为任务，各学科教师进行相对应的子项目设计，让学生们在层层递进的活动中进行合作探究共同完成任务。学生们在中英文的阅读中获得信息、分析信息，提升阅读能力的同时也锻炼了数学计算能力，并最终体会劳动的乐趣和价值，实现多门学科相互交融。

3.坚持素养导向评价，打造高品质教研团队

以大雁优评为依据，记录教师培训足迹  通过大雁专业优评APP，将教师的教学、学习、研究的过程与成果进行积分统计，记录自身的专业发展足迹。6月根据积分情况，评选年度积分的金雁、银雁、铜雁及研学四个奖项，纳入学年度考核。本学期有26位教师获得专业发展的金雁奖。

以素养导向为方向，记录学生成长足迹 评价由知识本位转向育人本位，由知识中心转向着力发展学生的核心素养。各教研组重点对学生学习、进步幅度和努力程度的评价，动态观测学生学习能力的增长情况，旨在改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。

四、提升科研素养，引领教学变革

1.科研管理有突破 学校以立项市课程领导力种子校为契机，构建一体化的管理制度，做到教研、科研协同驱动。横向实施“一个主题双线落地”，以一个主题统领组内教研活动和项目研究。纵向采用各备课组“课例、项目研究”的策略，深入推动主题研修的专度和深度。

2.专家引领助成长 成立教师研修共同体，定期邀请专家把脉指导。4月，特邀上海市教育科学研究院普通教育研究所教育政策与舆情研究中心主任李金钊做《如何设计课题问卷》专题培训。宝山区科研室主任冯吉、嘉定区教育学院科研员马骥两位老师就《如何进行课题选题》进行专题培训。宝山区教育学院科研员姜文晋做“创新素养培育 扎实写作内功”——长三角“失败与创新”征文辅导讲座。

3.科研素养有提升 崔玫瑰老师主持的课题《跨学科融合背景下小学生野外生存能力培养的体育教学设计与实施》立项2023年度嘉定区教育科学研究青年课题。5月青年教师陈怡隽领衔的《“空中课堂”优质资源在线下小语课堂再运用的实践研究》市级青年课题中期汇报活动。6月，学校开展了区一般课题《小学语文跨学科主题学习活动的设计和实践探究》、《基于学习活动观的小学英语体验式绘本教学实践研究》及区青年课题《跨学科融合背景下小学生野外生存能力培养的体育教学设计与实施》的开题论证会。

五、优化服务效能 ，提升保障品质

后勤部门遵循“后勤工作服务于教育教学工作”的宗旨，在运筹帷幄中积极推进校园文化工程建设，通过美化净化，打造良好育人环境。树立良好服务意识，加强与各部门协作，保障教育教学有序进行。扎实落实过程管理，做好资产采购核查。抓好硬件建设，提升学校办学品味。

学校工会不断完善实事项目，做好第二届工会换届选举工作，开展“我就是未来”金点子座谈会及中层干部述职民主评议会，发扬民主管理，促进和谐发展。充分发挥月度（年度）人物、“十大真美教师评选”获得者的引领作用，优秀年级组、工会组、教师社团的评选激发教师团结合作意识，弘扬正气。开展丰富多彩的教职工社团活动，发挥教职工个性特长，提升教职工幸福指数。本学期拓展教研组获得嘉定区“工人先锋号”的荣誉称号。