仰高尚品 逐日高飞
-- 嘉定区新城实验小学2021学年第一学期工作总结
学校明确“以儿童为中心，回归教育本真，让童年预见未来”的“童真教育”办学理念，以“行胜于言、言立以真”为校训，倡导“做人纯真、做事认真、教学较真”的学校文化，以行动诠释学校“大雁精神”的内涵特质，形成“仁爱、博学、善思、敏行”的校风，取得较明显的办学成果。同时，学校依托区委、区府、区教育局援引的优质资源，积极构建黄浦区、静安区、奉贤区、普陀区等优质学校教研发展共同体，乘着优质资源研究之势，打造有质量、有温度、有活力的高品质学校。
一、党建引领 孕育“真我”文化
（一）开展“六雁”行动，形成“六气”风貌
学校围绕“校园文化显大气、人际氛围呈和气、学校管理有睿气、师德师风有正气、青年骨干有锐气、少年儿童有志气”等6个主题开展以下特色活动。
新雁画像：新教师绘、写校园之美景、美行、美言等。
云雁采风：2-5年教龄教师采访“真美教师”，宣讲故事。
大雁传书：所有老师给“真美学生”写信，激励成长。
鸿雁领飞：骨干当好班级、学生、学科导师。
金雁布阵：业务能手排兵布阵，引领项目与团队。
雏雁约谈：干部帮助新教师成长。通过谈心、听评课定期了解新教师学习、工作、生活情况。
（二）携手党团建设，提升党性修养
打造党建特色品牌。以“党建雁阵行”为抓手，加强“优秀党员示范岗”和“党员工作室”建设，推出“五者修炼”行动，争当实小“童真教育”的智者、行者、仁者、学者、渡者。
坚持党建带团建，激发青年新活力。本学期团支部每月开展主题团日活动，《仰高尚品 敏思善辩》活动中党团员教师释放自我，充分展示自己的锐气和风采。《仰高尚品 添暖强体》党团员教师围绕主题开展有趣又健康的互动游戏，分享食谱又温暖老师们的身心。《成长有我 强国有我》活动以合唱、短剧、分享的形式展现团员青年们的成长经历。
建立和完善教师师德考核制度。充分发挥月度（年度）人物、“十大领雁奖”获得者的引领带动作用，优秀年级组、工会组、教师社团的评选激发教师团结合作意识，弘扬正气。善用成功激励机制，及时对教师闪光点予以肯定，以增强教师的荣誉感和进取心。
发挥工会桥梁纽带作用。从教师实际出发，主动为他们排忧解难；依法维护教职工利益，为教职工做好事、办实事、解难事；开展教工社团活动，充实教职工的业余生活；建设“教工之家”“女工之家”“妈咪小屋”，营造温馨氛围。
（三）培养“真美教师”，初显雁阵效应
做事认真，教学较真，做人纯真，“真”已然成为一种实验精神，“真美”已然成为教师的写照，教师发展似乎也水到渠成。对标专业要求，激活发展内需学校从教师一人一张专业积分表到一人一本专业评价手册，再到全校一个“大雁优评”小程序，清晰描绘出每位教师的专业发展轨迹，通过雷达图和积分表，每一位教师既能看到自己在教育教学各项目的每一个进步，又能看到他人和全校老师的每一次成长，激活了每一位教师的专业自觉。
二、深化德育内涵 提升德育品质
学校聚焦立德树人根本任务，以爱国主义教育、行规养成教育、劳动教育等为核心，形成全员、全方位、全过程育人模式，提升学生五好习惯和六大自主管理能力，推动学校德育特色发展。
（一）加强队伍建设，构建“慧馨”育人模式
继续推行“一班三师”班级管理模式，即每个班级配备班主任、班级助理和班级导师，促进班级高效管理。认真落实“全员导师制”，组织每位教师结对数名学生，持续关注结对学生的学习与成长，让学生感受学校和老师的爱，助力学生健康成长。
成立“馨芽”班主任工作坊，聘请嘉定区教育学院德研室主任陆春荀及上海市中小学班主任带头人、静安区大宁国际小学鲍菲娜老师为工作坊导师，以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，激发内力驱动、借用外力推动，帮助班主任优化班级管理方法，推动学校班主任队伍建设整体水平。2021年9月，秦丽获嘉定新城（马陆镇）“拳拳爱心奖”教师。
启动“妈妈助力团”“爸爸俱乐部”家长微课及家委驻校办公制度，签约6家共建单位，拓宽雁儿的校外幸福生活圈，合力打造价值认同、和谐互动、资源共享、有温度的教育共同体。一学期来，家委驻校办公近40人次，家长微课开设近20节。
（二）着眼课程整合，构建“创馨”课程生态
1、深化“童德”课程建设，培养“五好”习惯
依托“爱润心田 情满实小”“爱生节”活动，启动“五好习惯”养成教育，通过日常专题教育、主题教育等活动，提升学生“守规与惜时”“倾听与好问”“阅读与表达”“预习与复习”“劳动与运动”的良好习惯。
2、推进“童行”课程实施，拓宽学生视野
围绕区级课题《基于家校合作的小学低年级学生劳动习惯培养的策略研究》，深入推进幸福课程校本化实施，开展劳动教育课程学习体验活动，让学生在劳动中学知识、习技能，收获成长和快乐。
3、探索“童心”课程，培养阳光心灵
依托区级课题《心理剧用于低年级学生生涯启蒙教育的实践研究》，围绕“润心慧心，传递阳光之梦”主题，聚焦学生健康成长，开展“寻光活动”“追光活动”“聚光行动”，温暖学生心灵。
（三）凸显项目融合，构建“创馨”活动生态
1、培养“五好习惯”，收获美好未来
聚焦学生“阅读与表达”“守规与惜时”“倾听与好问”“劳动与运动”“预习与复习”五好习惯的习得和“时间管理”“任务管理”“形象管理”“物品管理”“财务管理”“健康管理”六大自主管理能力的养成，不断完善教育机制、探索教育途径，积极开展“全员育人、全程育人、全方位育人”的实践。11月12日，开展“习惯润心 1·5·6赋能”秋收节闭幕式暨区展示活动，通过形式多样的师生家长展示，呈现学生养成五好习惯带来的正向收益，展现了学校在让立德树人根本任务和“五育”并举目标落地、落细、落实等方面的积极探索和实践。
2、编织红色梦想，厚植爱国情怀
充分利用红色教育资源，引领全体学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让党史学习教育“进校园、进课堂、进头脑”。通过每天午间广播“美言回声廊”向全体师生宣讲党史小故事。精心挑选传唱度高、耳熟能详的红色经典歌曲，制作成上下学、上下课等铃声，让红色经典走进学生心田。开展“红领巾心向党，红色精神伴成长”“红领巾心向党，红色经典伴成长”红歌传唱、经典短剧展示，引导学生与祖国共奋进。
3、聚焦综合素养，提升劳动能力
围绕区级课题《基于家校合作的小学低年级学生劳动习惯培养的策略研究》，不断完善劳动教育框架，丰盈劳动教育内涵，设计和开展学生喜爱的劳动课程体验活动，让学生在劳动中学习知识和技能，在劳动中学会观察和思考，在劳动中收获成长和快乐。
将劳育融入育人全过程，开辟“雁儿生态园”，作为学生主题式综合实践活动的场所。学生在“雁儿生态园”体验播种、管理、采摘，尝试观察、分析、表现，推动劳动教育在泥土里“生根发芽”。结合寒暑假、植树节、劳动节等时间节点，设置不同家务劳动实践作业，引导学生“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”。推动劳动教育与学科教育相融合。数学学科结合劳育，培养学生归纳整理能力，语文学科让学生设计出游计划，主动贴近自然等，把劳动教育贯穿到学科教学的每一个环节。
（四）优化激励机制，构建“匠馨”评价生态
依托“大雁优评”APP平台，记录教师学习、研究、辅导成果，并纳入积分考核，形成教师专业发展足迹。每学期评选“育馨教师”，鼓励教师课堂展优。
学生以雁翎为奖励，每月开展“礼仪小灵雁”“善思小灵雁”“才艺小灵雁”等评选，对孩子们的全面学习、活动、习惯等进行引导与激励。并通过雁儿超市雁翎兑换、城市治理委员会岗位历练，生成优质评价链，鼓励学生自主、自理、自立，给未来积蓄能量。家长评价以“蚂蚁森林”为参考，通过《新城实小能量补给站实施细则》赋予优秀家长能量值，通过每学期“育馨家长”评选授予“能量证书”，享受学校课程VIP待遇，深入学校参与研讨、评价等活动。
三、深化教学素养 提升教学品质
本学期继续规范教学常规管理，不断更新教学观念，深化课堂教学改革，为全面提高教学质量提出新举措，开创新局面，力争新突破。
（一） 有效落实“双减”，重塑教育生态
认真研读文件精神，明确工作要求，深化全员培训、强化责任落实，制定“双减”政策下的课后服务实施方案，落实专人负责，构建学校-年级-教师-学生四级管理机制。
1、合理统筹“去冗” 建立作业统筹和公示制度，确保作业总量控制在规定范围内，减轻学生课业负担。学校统一作业公示栏，公示各科作业内容和平均完成时长。
2、 加强研究“提质” 结合“双减”工作，开展以“双减背景下的单元整体作业设计”主题式教研。每周一次备课组教研，指导教师基于课程标准，围绕作业目标，尊重学生差异，从学习活动整体考虑，科学、系统、合理地设计和布置作业。两周一次大教研组活动，指导教师优化课堂结构。
3、 有效辅导“归本” 用足用好作业辅导时段，确保每天一小时的作业辅导落到实处。学科教师有针对性地辅导学生完成作业，有效减轻学生家庭作业负担，促进学生作业回归本质。
（二）探索教研方式，助力教师成长
1、搭建平台展风采
开展校第三届“青蓝工程”，以老带新，依托见习基地、青蓝工程开展“双导师”团队带教，以“推门课”、“随堂课”、“开放课”等形式，通过开展“问题诊断”“实地指导”“磨课矫正”等递进培训形式，帮助见习教师迈好职业生涯第一步。本学期开展各学科校级教学研讨活动，为青年教师搭建了一个展示自我、提升自我、交流学习的平台，帮助教师不断提高教学水平。
2、 援引名师来把脉
依托区内外专家资源，成立学校学科工作坊7个，增强梯队培养。9月份启动第一届的学科工作坊，以主持人负责制，以学科优秀青年教师为主体，构建以校本培训为基础，以校本教研为手段，以课堂教学为依托的“教、研、训”一体化培养模式。每月，各个工作坊以不同的形式开展活动，通过“问题启动、专题驱动、专业引领、合作互动”的方式，推进学校工作坊工作的实施，落实优秀教师培养。
3、 联合教研求深度
积极开展跨区联合教研活动。学校联合静安区第一中心小学、奉贤区教育学院附属小学、普陀区新普陀小学、浦东新区竹园小学、嘉定区同济大学附属小学成立“五区六校”联合教学研究，上研究课，评课研讨、论坛交流、主旨汇报等形式互相切磋、共同提高，力求教研有深度。本年度，我校承担“音乐”和“英语”两大学科主场，精心的组织和精湛的课堂及丰富的研讨获得了专家和与会老师的高度称赞。
青年教师参与蓬莱二小和嘉定区华江小学联合举办的以“立足单元整体、聚焦作业设计”为主题的教学节活动。将“作业布置”转向“作业设计”，结合双减政策，在作业内容与形式上不断改革和创新，逐步实现作业方式的多样化，从而提高学习效率。
（三） 聚焦课堂教学，夯实专业功底
1、开放课堂增交流
课堂对外开放，鼓励全校教师跨学科交流分享，互促共进，教学相长。本学期共开放课堂64节，增加了教师交流学习的机会，见贤思齐蔚然成风，营造了良好的教学氛围。
2、创新形式促规范
为促进备课质量，提高教学实效性，创新常规检查模式，变“检查”为“分享”，以互相点赞的模式开展常规检查。达到以评促教，以评促学，提升质量的目的。
3、追踪把控保质量
坚持推行“推门课”制度。学校组成以外聘专家、行政和学科组长为团队的学术委员会对老师的家常课实行“推门听课”，以保障教师的日常教学质量，本学期推门听课243节。开展一年级综合“大检阅”活动，对一年级教育教学进行全方位专项督导。对课堂观测不理想的教师进行追踪观察，及时点评指导，深度剖析课堂，有效专业引领，助力教师成长。
（四）丰富学科活动，提升核心素养
1、“传统节日”英语学科活动 外语学科开展了以“中国传统节日体验”为主题的系列活动。中秋节和重阳节这两大传统节日走进英语课堂，孩子们通过丰富多彩的英语活动接受别样的中国传统文化熏陶，提升爱国主义情怀。
2、“秋之韵”语文学科活动 语文学科开展了以“秋之韵”为主题的学科体验活动。孩子们通过“诵、写、绘、演”多种方式描绘了自己眼中的秋天，在多彩活动中体会秋天的美妙。
3、“数秋天”数学学科活动 一年级数学开展了“数秋天”为主题的学科活动，让孩子们用数学的眼光看世界，通过发现、想象、创造等行为促进雁儿们的思维发展。
4、“勇闯拼音四大关 智取汉语金钥匙”拼音大验收活动 此次活动激发了孩子们学习汉语拼音的热情，全面了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况，夯实语文学习基础。
四、深化科研本质 提升科研品质
本年度以龙头课题《基于“未来学习家”培养的“童真课程”的构建与实践研究》的研究为载体，重建科研骨干队伍，打造一支“志向高远，善教乐研，团结协作”的教师队伍。
1、落实科研制度，激励教师发展 进一步建立了科研管理章程和奖励制度，成立科研领导小组。将教师科研任务纳入考核，在奖励、评先、评优和职称等方面体现科研工作的权重，以充分调动教师投身科研的积极性和主动性。
2、成立科研工作坊，提供交流平台 继续聘请宝山区教育学院科研室主任冯吉、嘉定区教育学院科研员周艳、马骥定期到校指导科研工作。完成2019区级课题的中期汇报和结题、2021年区级课题的开题报告，落实2022年度区级课题的申报工作，扎实开展课题研究，提高教师科研能力。
3、坚持科教一体落实行动研究 充分利用好教研组阵地，组建科研阵地。通过听课、磨课、外出学习和专家指导相结合，业务培训和实际操作结合，从课堂中搜集研究案例，提炼理论，又从课堂中检验研究成果，凸现研究亮点，促进教师教学科研能力提高，提升教师科研一体意识，提高学科教师教学研究、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位新城实小的老师都在活动中成长。