赋能助力言切切，

一语点醒研路人。

淡淡日光影，白云正上妆。12月2日，新城实验小学开展了主题为“梳理科研思路，赋能教师成长”的“慧雁”科研工作坊系列活动。活动邀请工作坊特聘导师——宝山区教育学院科研室主任冯吉为学校校级课题申报材料诊断把脉，工作坊全体成员、校级课题负责人以及部分对课题申报感兴趣的教师齐聚金雁会议室参加活动，活动由工作坊成员李莉老师主持。

研*研思落笔洁

揭破麻雀步步精，头脑风暴聚思维。活动中，冯吉主任用解剖麻雀的方式从情报综述、研究目标、研究意义到研究方案针对学校校级课题申报材料进行耐心细致、有针对性的指导。严谨、枯味的课题研讨在冯主任头脑风暴的式的引导下变得有趣、有量更有质。

学*学习正当时

点头频频，笑容浅浅。本次区级课题研讨是一次珍贵的学习机会，参与活动的老师们感受到了教育科研赋予教师的“研思力”。在冯主任的指点下，老师们的科研思路被一点点厘清，思路逐渐清晰明亮。原本愁容满面，现在脸上挂着浅浅的笑意。

针对选题，冯主任指出老师要在教学过程中留心观察不断地发现问题，思考问题。确定选题后，情报综述上要有“综”有“术”，学会站在巨人的肩膀上做一个有思考的人，会关联，会紧扣题目掌握“术”的智慧。此外，冯主任还在研究目标、研究意义以及研究思路等方面详细介绍了撰写时的要点。

悟*悟悦心自足

会后，工作坊成员展开线上研讨，交流学习感悟。

李莉感慨：3个小时和小伙伴们体验了一次“ 沉浸式头脑风暴”。背景综述、研究目标和研究内容，甚至科研的严谨表达和逻辑盘剥都有了更深一层的认识。曾有人调侃科研人做菜都要写个课题来研究，说是一种麻烦。其实不然，科研是一种人生观的反射，它需要刨根问底的气魄，需要一探究竟的气势，更需要潜心实践的气力。

朱晓琳表示：专家的观点讲解，令我豁然开朗，清晰明确了我们课题研究的方向及策略。我们要善于观察从日常的教学实践中发现问题。课题研究下的综述，不能借助现有文献一以概之，而应该基于某些理论或者基于课题下的研究，有“综”有“术”，要数清楚自己想做什么，研究点在何处。最重要的是研究内容要和研究目标高度匹配，内容间的逻辑要清楚，研究内容需要不断思考自己想做什么，怎么做。

盛洁感悟：这次的活动让我感到做课题并不是一件离新教师很遥远的事，反而有时更需要新教师带来新的思路与新的角度。但创新也不是信手拈来的小事，需要每一位老师始终保持着学习与反思的积极态度，不断琢磨，保持着学术思维与实践思维相结合的精神意志。在申报课题时，课题名称要规范，选题意义要真切，研究现状要梳理，研究目标要清晰，研究内容要具体，研究方法要务实，研究步骤要细致，关键问题要精准，创新理由要有据。

刘仃仃感叹：这次活动让我感觉到教与研是一个有机体，相辅相成，互相成就。教中可以发现问题，思考该问题，这样被思考过的问题就变成了课题的闪亮光点。而研可以帮助我们训练思维使我们的逻辑更加的严谨，我们的教学也更有层次性。

腹有诗书气自华。冯老师说：“人生中走的每段路都有它的意义。”的确，知行合一促成长，课题引领话新篇，在个人的努力，专家的指导和团队的协助下，新城实小的老师们一定能在课题研究的道路上走出自己的成长方程式，画出更有色彩更具个性美的成长轨迹。